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教育學程◆教育基本知識題庫下載題庫

上一題
7. 何者非皮亞傑理論的內涵？
(A)個體認知發展有四個階段，其具有連續性與順序性
(B)新階段的認知結構將取代舊階段的認知結構
(C)每個個體認知發展的速率並不相同
(D)新階段的認知結構是由舊階段的認知結構逐步結合新訊息，修正舊有的結構，而產生質的改變。

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/08/05)
皮亞傑的發生認識論有三個要點： 內在的結構來同化（assimilate）外界的訊息。 環境的變化也會促使個體改變內在結構來調適（accommodate）外在環境。 個體的心理結構在同化與調適過程中，維持其繼續不斷的平衡。   生物是一個有機體（organism）。在有機體與環境的.....觀看完整全文，請先登入
8F
陳炯憲 高二上 (2012/06/18)
他大概是想說  前一期的能力不完全到下一個階段就可以慢慢修正   比如前運思期不可逆   到了具體運思期就可逆了
9F
98101008 小六上 (2014/06/22)
(B)新階段的認知結構將取代舊階段的認知結構
關鍵是錯在「取代」二字嗎？

懇請高手指正
10F
淯茵 大一上 (2015/06/21)
a不是階段性嗎 ?


7. 何者非皮亞傑理論的內涵？(A)個體認知發展有四個階段，其具有連續性與順序性..-阿摩線上測驗