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教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
7. 學生偏差行為的ABC 分析法，其中A 代表以下哪一項？
(A)問題原因
(B)遭遇困難
(C)前提事件
(D)情緒失控。

答案：C
難度： 非常簡單
最佳解!
王志宏 國三上 (2012/05/03)
A — B — C人格理論   A緣起事件 ← B信念 →  C情緒與行為的結果  (activating event)  ←     (belief)  →   (emotional and.....看完整詳解
5F
我愛阿摩，阿摩愛我 (2013/05/28)
D學生偏差行為的ABC 分析法，其中B(behavior)代表學生確實出現的行為，C(consequence)代表行為之後發生的事件。A 代表以下哪一項？(A)問題原因 (B)情緒失控 (C)遭遇困難 (D)前提事件
6F
羅晨涵 高二上 (2014/04/17)
主要是由ABC三個分別的字母，代表著不同的涵義，而此三個字詞間也有彼此相對的關係。A意旨引發的事件，即為Activating event；B意旨個人的信念系統，是個人對於A事件的解釋、看法以及價值觀，即為Belief；C意旨結果，即為Consequence。但值得注意的是，所發生的事件A並非直接導致C的結果，而是B的解釋而產生出C的結果。舉例而言，婦女在離婚後產生沮喪的情緒，但或許並非離婚事件就會導致此反應，應是這位婦女把離婚事件解釋為一種失敗、無價值、無吸引力的信念，因此這些念頭才產生出C的沮喪結果。由此例可知，ABC的輔導原則重點放於個人信念的部分，即為輔導員要盡量駁斥當事人消極、喪志、沮喪的念頭，以協助當事人運用積極的態度去處理問題。
7F
annie.1991 高二上 (2018/01/25)

行為前因後果的ABC分析法：

A（Antecedent）就是『前因』

B（Behavior）就是『行為』

C（Consequence）就是『後果』



99 澎湖

12﹑學生偏差行為的ABC 分析法，其中B(behavior)代表學生確實出現的行為，C(consequence)代表行為之後發生的事件。A 代表以下哪一項？
(A)問題原因 
(B)情緒失控 
(C)遭遇困難 
(D)前提事件。 


7. 學生偏差行為的ABC 分析法，其中A 代表以下哪一項？ (A)問題原因..-阿摩線上測驗