7. 有關個案輔導，下列描述何者正確？
(A)處理特殊事件學生時，除保護個案外，應有三次 以上介入性輔導及作成相關紀錄後，始得將學生轉介進行處遇性輔導
(B)學校轉介學生至 學生輔導諮商中心前，應召開專案或個案會議進行評估
(C)經學校處遇性輔導仍未明顯改 善者，應書面通知家長並提供家庭教育諮詢
(D)處遇性輔導個案以提供8次諮商、諮詢服務 為原則，最多不超過12次。

法規內文：

一、本要點依學生輔導法（以下簡稱本法）第四條第三項規定訂定之。

二、教育部（以下簡稱本部）應依本法第四條第二項規定設學生輔導
    諮商中心（以下簡稱本中心）；其任務如下：
  (一)辦理本法第四條第二項各款任務。
  (二)整合、協調本部主管之高級中等學校（包括附設之國民中學、國民小學或國中部、國小部，以下簡稱學校）學    生輔導相關業務。
  (三)統籌及規劃本法第十一條專任專業輔導人員（以下簡稱輔導人員）之訓練及督導。
  (四)建置學生輔導資訊網站及跨專業合作之溝通平台。
  (五)其他本部交辦事項。

三、本中心設工作小組，推動運作本中心各項任務，置委員十三人至二十一人，其中一人為召集人，由本部國民及學     前教育署（以下簡稱本部國教署）署長兼任；一人為副召集人，由本部國教署副署長兼任；一人為執行秘書，由     本部國教署學生事務及校園安全組組長兼任；其餘委員，由召集人就下列人員聘（派）兼之：
  (一)輔導及諮商領域專家學者二人至三人。
  (二)學校輔導及相關人員代表二人至五人。
  (三)高級中等學校校長代表三人至五人。
  (四)本部國教署業務相關主管三人至五人。 前項委員，任一性別委員人數不得少於委員總數三分之一。第一項委員任期二年，期滿得續聘之。但機關、學校代表擔任之委員，應隨其本職進退。第一項委員於任期中因故出缺時，得予補聘；補聘委員之任期至原委員任期屆滿之日止。但出缺之日至原委員任期屆滿之日，未滿三個月者，不予補聘。工作小組委員均為無給職。工作小組每年至少召開二次委員會議。

四、本部國教署學生事務及校園安全組綜理本中心各項業務，得委由學校處理，並由該校校長兼任中心主任。本中心

    得置秘書一人，由中心主任遴聘學校輔導教師、輔導人員或具輔導專長之教師兼任，協助中心主任執行各項業務。

五、本中心得依業務需要，設行政規劃與管理組、研究發展組及諮商輔導組三組，各組應辦理工作如下：
  (一)行政規劃與管理組：
      1.規劃、執行及整合運用各項行政資源，以推動本中心業務。
      2.建置本部學生輔導資訊網站及跨專業合作之溝通平台。
      3.彙整個案系統資料及資訊管理。
  (二)研究發展組：
      1.辦理輔導教師相關研習與輔導人員在職進修及研習。
      2.協助學校輔導教師研究發展及成效評估。
  (三)諮商輔導組：
      1.推展學校輔導人員及專業督導業務。
      2.執行諮商輔導及個案處遇相關業務。
      3.支援重大學校危機事件之處遇及後續輔導。

六、學校轉介學生至本中心前，應召開專案或個案會議進行評估。經學校介入性輔導仍無法有效協助之學生，其介入     性輔導進行至少五次以上且提供相關紀錄，並經學校專案或個案會議評估有必要者，始得轉介至本中心。但遇有緊急個案，得於學校召開專案或個案會議評估後，逕予轉介。   

七、本中心處理學校轉介之處遇性輔導個案，以提供八次諮商、諮詢服務為原則。但有特殊狀況者，得經本中心評估

    會議同意增加服務次數，總次數最多十六次。本中心應協助學校提供前項個案之學生適宜之評估及協助，並視需

    要建議學校再導入其他教育、醫療、衛生、社政、警政、民政或勞政等資源，尋求妥適協助；必要時，請學校轉

   介至相關機關（構），並整合與其他機關（構）之資源。

八、本中心得依學生之特殊需求，聘請下列人員，協助處理個案學生之心理輔導或諮商工作：
  (一)外聘學者專家、具督導資格之心理師及社會工作師協助個案或團體督導。
  (二)外聘學者專家、精神科醫師、心理師、社會工作師或特殊教育人員協助處理個案。
  (三)外聘現職或退休教育、心理、社工、輔導及其他相關專業人員擔任義務輔導人員。 聘請前項第一款及第二款人員所需費用，得比照本部國教署補助直轄市縣（市）政府設置學生輔導諮商中心要點之經費補助基準表支給。

九、本中心應有明顯區隔之獨立作業場所及出入口，並得考量年度預算及參照心理師法第二十條第五項規定，設行政     辦公室、會議室、檔案室、心理諮商室及團體諮商室等，及配置相關設備。

十、本中心所取得之個人或家庭資料，非依法律規定，不得對外公開。

十一、本中心所需經費，由本部國教署年度相關經費支應。