7. 某位老師依據「控制向度」(locus of control)與「歸因理論」..-阿摩線上測驗

教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫下載題庫

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7. 某位老師依據「控制向度」(locus of control)與「歸因理論」進行學習輔導，他較可能將下列哪一個考後情況視為「外控」表現？
(A)成績不佳的小文後悔考前貪玩
(B)成績不佳的小英發現自己基礎不足
(C)成績不佳的小雄向父母解釋：「讀的都沒有考」
(D)成績普通的小君向同學說：「臨陣磨槍還是有一點用處」

教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)- 103 年 - 103學年度國立臺北教育大模擬師資格檢定考試 #19494

答案：C
難度： 非常簡單

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	Helen Lin 小四上 (2016/06/30) 溫納發現一般人對從事過有關成敗（如考試）的工作之後，多將自己行為結果之所以成功或失敗歸結為以下六個原因：一、能力：根據自己評估，個人對該項工作是否勝任。二、努力：個人反省檢討在工作過程中是否盡力而為。三、工作難度：憑個人經驗判定該工作的困難程度。四、運氣：個人自認此次工作成敗是否與運氣有關。五、身心狀況：工作過程中，個人當時身體及心情狀況是否影響工作成效。六、其他：除了上述因素外，有何其他事關人與事的影響因素（如別人幫助、或評分不公.....看完整詳解檢舉

羅燕玲研一上 (2015/03/20)

(A)成績不佳的小文後悔考前貪玩 ---後悔
(B)成績不佳的小英發現自己基礎不足 ------發現
(C)成績不佳的小雄向父母解釋：「讀的都沒有考」--- 解釋「外控」表現

(D)成績普通的小君向同學說：「臨陣磨槍還是有一點用處」----- 向同學說

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7. 某位老師依據「控制向度」(locus of control)與「歸因理論」..-阿摩線上測驗