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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)題庫 下載題庫

7. 麗麗老師進行教學時，讓原住民學童從快失傳的手工藝、家家戶戶會做的醃魚、老祖母的織布中，發現科學概念。這種作法屬於下列哪一種教學取向？
(A)直接教學
(B)間接教學
(C)文化回應教學
(D)連結式教學

教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)- 103 年 - 103學年度國立臺北教育大模擬師資格檢定考試：國民小學課程與教學#19495

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討論
私人筆記( 0 )

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	Glimmer 大一上 (2015/03/06) 【文化回應教學】是多元文化教育發展出來的一種教學實踐取向。指利用不同的背景或族群學生的.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	3F Gibbs Jethro 高三下 (2016/02/10) 科學小原子檢舉
	4F ErinWU 高一下 (2018/02/18) 「間接教學」係指教師呈現具體教材（包括實物、生活事件）並要求學生做成結論，試行推論(generalization)，或是發現規則(patterns)。所謂間接，係指學生習得的知識乃是間接地來自教材的刺激 http://vip.yamol.tw/tfulltext-%E9%96%93%E6%8E%A5%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95.htm#98 檢舉
	5F 八嘎炯炯有神喵喵大一下 (2022/03/31) (D)連結式教學法 Belenky等（1986）倡議「連結式教學」（Connected Teaching）教師經由強調連結而非分離、了解接納而非評量、合作而非爭辯，尊重支持個人經驗為知識來源，鼓勵學生自發的學習方式而非強調自己的期望和需要，以協助女性形成自己的意見。「連結式教學」強調思考的過程而非結果，教師的角色像產婆，協助學生產下自己的觀點。連結提供成長的文化，討論能鼓勵不同意見的表達，是實施連結教學的一種方法，Belenky等認為連結性教師應該以相信和信任的態度面對學生的思考。來源：羊羊檢舉

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