71.下列哪一教育法案，強調學前機構應提供幼兒自由、活潑和遊戲，禁止過早教讀、寫認知課程？
(A)郎之萬法案
(B)阿比改革法案
(C)瓦納克報告
(D)波特教育改革法案。

郎之萬教育改革方案、瓦龍教育改革法案、柏桑法案、哈比法案都提到教師應培養學前教育的幼兒，使其具有健全人格。
但依據題幹所問的法案則是指

西元1977年「阿比改革法案」，強調學前機構應提供自由、遊戲的學習環境。

參考來源：王立杰p2-33、http://homepage9.seed.net.tw/web@5/closetome/documents/ece/ece-3.doc

• 選項A 郎之萬法案---為法國法案教師應培養學前教育的幼兒，使其具有健全人格
• 選項B 阿比改革法案----為法國初等教育中考萊治教育所提到
  考萊治為法國實施初中教育的統一學校，依照全國統一的計劃和大綱組織教學，為義務教育的一部份，學生就讀年齡通常在11歲至15歲之間。初級中學分為四年級。 第一年稱第六級（Sixieme），第二年稱五年級（Cinquieme），第三年稱四年級（Quatrieme）， 第四年稱三年級（Troisieme）。1996年之前依據1975年的「初等及中等教育改革法案」（le Project de Loi Relative a la Reforme des Enseignements Primaire et Secondaire，或稱「阿比改革法案」）的規定，修業年限為四年。目前考萊治的第一年稱為「適應期」，第二、三年稱為「中間期」，第四年稱為「輔導期」，對延遲分化的教育理念前進一步。
  考萊治原則上雖為單軌制，已實施普通教育為主；但受到傳統上雙軌制及注重學生成績的影響，實際上三年級時選修普通教育課程的學生大約只佔七成，其餘則接受職業、技藝方面的教育課程（王家通，1998）。學生於修業四年結束時，學校依據「考萊治畢業考試」（brevet）成績及學生四年級、三年級的成績單（bulletin），頒發「考萊治畢業證書」（brevet des colleges, BC）。目前正計畫取消考萊治畢業考試，改以學生課堂表現與作業成果為可否畢業的標準（Ministere de l’Education Nationale，1999；引自范毅軍，2001）。）「適應期」的功能在於銜接小學與考萊治的教育，幫助剛從小學畢業的學童適應中等教育的課程，為了避免分化過早，在適應期間的課程全部為共同必修科目。「中間期」長達兩年，主要功能在於藉由多樣化的課程與選修科目的設置，讓學生依據自己的興趣及教師在旁的指導，逐漸確定自己未來發展的路線。最後在「輔導期」時，教師及學校教育人員會根據前三年的觀察結果，對學生進行升學或就業的輔導，學生可以藉選修與日後發展方向相關的課程，來提前為將來作準備。
• 選項C 瓦納克報告書--為英國在西元1978年瓦納克報告書，提及對殘障的兒童不應只給憐憫，而是多提供正規的教育，讓他們學習獨立和具有正確人生觀，所以，透過此法案英國將特殊教育的工作推展到嬰幼兒階段。
• 選項D 波特教育改革法案--為英國在西元1944提出將幼兒教育分為(保育學校2~5歲)、幼兒學校(5~7歲)兩種，並將幼兒學校納入義務教育中。
• 故此題題幹只有選項B是與幼兒學習相關法案其他法案都只是幼兒教育的改革而已。
  

我看了上面的資料，但找不到它哪些是與幼兒學習相關的法案，有誰可以提供一下，它哪裡看的初是與幼兒有關

，我覺得它比較像是在講國小或國中耶，我在網路上找到的詮釋也是，拜託各位大大了^^~Please~