71. 針對統整課程而言,下列課程何者的統整程度最高(A)科際整 合的統整(B..-阿摩線上測驗
1F 黃曉菁 高一下 (2014/07/09)
最佳解! 可可草莓 高三下 (2012/01/29 19:57):43人 一、學科界限 從學科各自分立、界限模糊到超越學科範圍的連續向度來看(圖1),統整的類型可分為單一學科的統整、跨學科的統整、科際融合的統整、超學科的統整。 (一)單一學科統整 係指學科內的個別統整,例如將「國語」科內容相關的某幾課加以統整,設計為較大的學習單元。或者以多元智能的概念,將學科內容設計為統合式的學習活動(郭俊賢、陳淑惠譯,1998)。 (二)跨學科統整 跨學科統整係指學科間的統整,但仍維持分科教學,即所謂的「聯科教學」(又稱「李南國教學法」),採取大單元設計教學的精神,以某一科的單元主題為中心,其餘學科則配合教授相同的或相關的主題,使各學科的... 查看完整內容 |
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