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73.主張教學者應設計困難問題讓學生活用所學教材以解決的，是哪位學者？ (A)..-阿摩線上測驗
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3F
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4F 連吱吱 國三下 (2017/03/13)
杜威(J. Dewey)被推為解決問題教學法的創始人。他認為學校課程應以實際問題為發展基礎，他所謂的「問題」要具備兩個條件：一是此問題一定對修養發展有重要性，二是此問題要對學生既相關又重要。隨後大量研究和實踐，證實了解決問題教學法的重要教育意義。 解決問題的過程是學生運用創造性思維，分析問題，同時發展思考能力的過程。 這個過程包括了五個階段：(1)發現問題；(2)確定問題的特質；(3)提出可能的假設或解決的辦法；(4)推演假設以選擇合理的辦法；(5)驗證而得到結論。 這種教學法提供給學生的不僅僅是知識，而是一種終身難忘的經歷，是學生把教學內容與理解過程相結合的經歷 from教育大辭書 |