「間接教學」係指教師呈現具體教材(包括實物、生活事件)並要求學生做成結論,試行推論(generalization),或是發現規則(patterns)。所謂間接,係指學生習得的知識乃是間接地來自教材的刺激http://vip.yamol.tw/tfulltext-%E9%96%93%E6%8E%A5%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95.htm#98
(D)連結式教學法
Belenky等(1986)倡議「連結式教學」(Connected Teaching)
教師經由強調連結而非分離、了解接納而非評量、合作而非爭辯,尊重支持個人經驗為知識來源,鼓勵學生自發的學習方式而非強調自己的期望和需要,以協助女性形成自己的意見。
「連結式教學」強調思考的過程而非結果,教師的角色像產婆,協助學生產下自己的觀點。連結提供成長的文化,討論能鼓勵不同意見的表達,是實施連結教學的一種方法,Belenky等認為連結性教師應該以相信和信任的態度面對學生的思考。來源:羊羊
7. 麗麗老師進行教學時,讓原住民學童從快失傳的手工藝、家家戶戶會做的醃 魚、..-阿摩線上測驗