74.下列哪些敘述可反映動態評量的特性？ ①測驗者的角色是進行觀察，著重客觀化的評量指標 ②相信成人和幼兒之間的對話是幼兒思考發展的核心③重視去情境化的評量④受試者能獲得最近發展區內的社會仲介協助
(A)①③
(B)②④
(C)①④
(D)③④

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統計： A(161), B(2275), C(360), D(97), E(0) #363497

詳解 (共 6 筆)

黃消兒

B2 · 2013/02/02

#540229

動態評量:
（一）意義：
1.指教師以"測驗-介入-再測驗"主動介入的形式。
2.教學前後認知能力改變的情形,進而提供改變所需教學介入的評量方法。

（二）理論依據：
依據維高斯基(Vygotsky)的近側發展區原理,在學習過程中教師根據學生的需要給予協助,
藉此了解"教師介入"和"學生認知"之間的關係，以及學生認知發展的可修正程度。
診斷學生學習錯誤原因，提供處方性訊息，以進行適當的補就教學措施。

By 王立杰