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教育學程◆教育基本知識題庫 下載題庫

74.對學校本位課程發展(school-based curriculum development)的敘述，下列何者錯誤？
(A)是一種外在的課程觀
(B)課程就是研究假設，教師的課程實施是相互調適觀
(C)學校本位課程不只是學校的特色課程或鄉土教材
(D)每一位教師都是課程設計者。

教育學程◆教育基本知識- 臺北市立體育學院九十三學年度教育學程招生入學考試教育導論科試題#2669

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難度： 非常簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	奧麗薇高二上 (2013/02/20) http://www.nknu.edu.tw/~edu/web/doc/Learning/learning%20thesis/learning%20thesis-4/item4-article29.htm可以參考一下倒數第二段 Brubaker(1994)也呼籲課程領導者改變由上而下的，獲得高分數的外在課程觀(outer curriculum)，而發展自己的內在的課程(inner curriculum) 。前者假設課程權威不在學習者或教師，而在於行政人員對課程.....看完整詳解檢舉

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	10F 要加油，你也會考上！高一下 (2014/06/10) 樓上老師的分享~ 我是這樣想的~但不確定對不對~請大家指教^^ 由上而下>>外在課程觀應該是指由他人所訂的課程要求，下面的學校要跟著執行但學校本位應該是學校本身自己訂的，所以應該不屬於外在課程故A是錯誤的但是B好難唷~~~~該怎麼分辨呢? 另外~~ 也想請問各位老師「落實觀」跟「締造觀」到底有沒有一樣呢？因為剛剛查了很多資料　有些會寫一樣　有些又寫不同　但不知道是怎麼區分的謝謝^^ 檢舉
	11F 簡明瑩大四上 (2014/07/04) 落實觀和締造觀都是師生互動的經驗，但締造觀還有反省，批判，這是我查到的資料檢舉
	12F yulin 研一上 (2019/02/23) 內在的課程觀則將教科書視為一個假設，在學習環境中共同創造出來的個人經驗才是課程。教師和學生都是學習者，經歷一種質的轉變；權威存在於個人如何追求了解和解放，並為自己的決定負責。內在課程是自發的、鮮活的；外在課程是給予的、僵化的。創意的課程領導就是要使每一個人發展自己的內在課程，有權而且有能。檢舉

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