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29-30為題組閱讀下文後，回答29-30題。大班幼兒們去校園的小池塘邊散步，回到教室進行討論，小明提出池塘裡長出好多水草，小英擔心太多水草可能限制了小魚與其他生物的游動，但多數幼兒們沒有注意到這個現象……。
【題組】30. 幼兒們都認為水草太多了，但要用什麼方法來減少水草呢？幼兒們討論後認為可運用長夾子及網子，於是分為兩組分別實際進行操作，之後大家一起討論運用兩樣工具清除水草的優缺點和效果。下列哪一項學習指標較適用於此活動？

甲、與他人共同檢視問題解決的過程

乙、與他人討論生活物件與生活的關係

丙、與他人討論自然現象的變化與生活的關係

丁、與同伴討論解決問題的方法，並與他人合作實際執行
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)- 104 年 - 教檢幼兒園課程與教學#19641

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討論
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	pun08 高二上 (2015/06/20) 丙、與他人討論自然現象的變化與生活的關係在丙的答案裡"與他人討論自然現象的變化"這個部分，依題目的敘述，似乎沒討論.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	5F Teemo 高一下 (2019/04/28) 幼兒們討論後認為可運用長夾子及網子，... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	6F Guaaaa！大二上 (2020/05/10) 「與生活的關係」感覺比較像是 > 水草太多會讓我們... 檢舉
	7F CHI CHI 大二下 (2021/05/23) 參考課程大綱認知 P31-33 課程目標認2-2整理自然現象訊息間的關係幼兒與他人討論進一步思考動植物、自然現象、文化產物與自己生活的關係，例如如何照顧動植物、吃蔬菜與身體健康的關係、四季變化與穿著的關係、日夜變化與生活作息的關係、資源回收與生活環境的關係、交通工具與生活的關係、或是討論日常生活中的器物是否適用或為我們帶來便利題目(丙) 是課程指標認-大-2-2-3 與他人討論自然現象的變化與生活的關係題目30 內容多為圍繞在問題解決丙的話應該要提到水草與自己的生活關係檢舉

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