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小兒職能治療學
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106年 - 106-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#63718
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75.感覺統合障礙中那一類問題的嚴重程度較會隨時間或情境而波動?
(A)感覺防禦
(B)感覺區辨
(C)動作運用
(D)兩側協調障礙
答案:
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統計:
A(848), B(91), C(156), D(63), E(0) #1631155
詳解 (共 1 筆)
Wendy Lin
B1 · 2020/05/18
#3970379
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76.坎格斯(Kangas)建議有中、重度障礙兒童在進行日常生活活動時,應先被擺位在一個任務預備姿勢(taskready position),關於此姿勢的敘述,下列何者錯誤? (A)身體和頭部會微微向前傾 (B)肩膀在骨盆的前方 (C)下肢所有關節均擺位在屈曲90度之位置 (D)除了安全之考量外,儘量除去影響兒童動作的束縛
#1631156
77.有關遊戲類別及其發展年齡的配對,下列何者錯誤? (A)探索式遊戲(exploratory play):嬰兒時期開始 (B)象徵式遊戲(symbolic play):兩歲左右開始發展 (C)創造式遊戲(creative play):幼稚園中大班時期 (D)具規則的遊戲(games with rules):青少年時期
#1631157
78.根據玩興(playfullness)理論,下列那一種方法最能提升兒童的玩興? (A)使用全新的玩具 (B)先示範玩法 (C)利用團體活動 (D)讓兒童覺得可以自己控制活動
#1631158
79.關於學習障礙(learning disabilities)兒童之敘述,下列何者錯誤? (A)是一群具有同質性障礙的兒童 (B)大部分兒童具有平均值以上之智商 (C)社會能力發展可能較同儕遲緩 (D)有些會伴隨聽知覺方面的問題
#1631159
80.關於職能治療師在學校體系中提供服務之敘述,下列何者錯誤? (A)職能治療師需針對學生的感覺動作能力,擬定班級教學主題及課程表 (B)不以復健治療為重點,強調協助學生達成教育上之目標 (C)除了教育目標之外,同時強調非學業之功能性目標 (D)較不針對有暫時性(如骨折)障礙之學生
#1631160
1.有關職能治療哲學可以對臨床工作者產生之幫助,下列何者錯誤? (A)可促使臨床工作者對於身為職能治療師產生專業認同感 (B)有助於臨床工作者權益之爭取 (C)可促使臨床工作職能治療師在醫療團隊中有其專業獨特性 (D)有助於解釋職能治療潛在的專業複雜性
#1631161
2.有關職能治療哲學之敘述,下列何者錯誤? (A)occupation-based practice為職能治療專業強調之理念 (B)occupational performance並非現今職能治療專業強調之理念 (C)職能治療師職責在於利用臨床醫療服務,促使個案能從事其所需要或想要進行的職能活動 (D)職能治療師職責在於促使個案能夠參與有益健康、有意義及能使個人滿意的職能活動來增進潛能發揮
#1631162
3.有關職能治療介入時會採用的方式,下列何者錯誤? (A)context-centered practice (B)collaborative practice (C)occupation-centered practice (D)clients-and-environments-as-a-whole
#1631163
4.綜觀現今(西元2000年之後)與昔日職能治療之敘述,下列何者錯誤? (A)現今強調以“occupation-based"為核心概念,而非過去僅以“activities"為主 (B)美國之學校系統的發展源由與過去的“Education for Handicapped Children Act"無關 (C)過去復健醫療常見的服務對象包括tuberculosis(TB)或polio,而現今常見服務對象則包括dementia或 autism spectrum disorders (D)現今職能治療須面臨數位時代、全球化或醫療預算等議題,而過去職能治療專業的發展深受世界大戰的影響
#1631164
5.下列何者為哲學認識論(epistemology)所衍生之職能治療核心觀念?①將人視為主動的個體(active being) ②職能是方法也是目的 ③人類學習需要經驗、思考、感覺及實做 ④每一個人都有調適的潛能 (A)僅① (B)僅①②③ (C)僅②③④ (D)①②③④
#1631165
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