教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

1.重視認知過程發展，強調學習的歷程和運用心智技能；

2.重視教學組織及課程科技導向，強調有效安排和呈顯教學內容和教材；

3.重視學習者個人成長的取向，強調提供思考和自我實現的經驗；

4.強調改革的社會重建取向，主張課程係導引探討社會問題，以適應或嘗試改變社會；

5.重視學術理性主義，強調教學內容的學術知識和事實理性主義取向。

課程設計的理論取向包括：學科取向、學生取向、社會取向、目標（科技）取向

其中目標（科技）取向由巴比特與查特斯提出，提倡「實證主義」或「科技主義」，課程即目標，強調教育透過科學的方法技術，以協助學生準備未來生活當中的活動能力。