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教甄◆教育專業科目-國小題庫
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題組四 美國學者Chall(1983)曾將兒童學習閱讀的歷程分成「學著讀」(learn to read)和「讀以學」(read to learn)兩大階段,每大階段又可細分成三小階段,共是六小階段:萌芽期、識字初始期、識字穩固期、以讀獲取事實知識期、閱讀多元觀點期、建構與重組期。
【題組】
111.你是小學一年級導師,以下哪項會是你的學生最常出現的閱讀行為?
(A) 他們打開書本時,多半在看圖,並熱切的說出他們看到的故事。
(B) 他們已經認得幾百個字,能自己讀字少的繪本,遇到不會的字會依可組字規則來讀,也會依字旁的注音符號來認字,但要他們讀報紙來獲知訊息仍很困難。
(C) 他們已有一千五百以上的識字量,可以很順暢的讀短文,但仍不能對文章做進一步的分析。
(D) 他們可以讀一篇呈現不同觀點的文章,可以透過閱讀增加知識,也透過閱讀拓展思考的角度。
教甄◆教育專業科目-國小
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100 年 - 國立臺東大學附設實驗國民小學100學年度教師甄試教育專業科目試題#20640
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Mieke (考回雲林嘍)
高一下 (2017/11/26)
我自己擔任低年級課輔的心得小學低年級學生...
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