8 下列有關模糊痕跡理論（fuzzy-trace theory）的敘述，何者最正確？
(A)年幼兒童比年長兒童偏好使用逐字痕跡（verbatim trace）儲存記憶
(B)與逐字痕跡相比之下，要點痕跡（gist trace）的登錄和提取較困難
(C)解決問題時，使用逐字痕跡較有效率，因為登錄的訊息較完整
(D)年幼兒童和年長兒童同時使用逐字和要點痕跡儲存記憶，二者間不存在發展上的差異

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統計： A(521), B(77), C(115), D(39), E(0) #733875

詳解 (共 4 筆)

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模糊痕跡理論的看法則認為，記憶並不是單一的，而是包括逐項(verbatim)記憶和要旨(gist)記憶，這兩種記憶在編碼過程中是平行處理，且各自儲存。模糊痕跡理論的看法認為，假記憶產生的原因，主要是參與者根據要旨記憶做判斷，因為要旨記憶保留較久，較不依賴注意力資源。
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#1107854

模糊痕跡理論（fuzzy-trace theory）

    認為記憶可以分為細節性痕跡（Verbatim trace）和概要性痕跡（Gisttrace）。

    概要性痕跡代表個體所經歷事件的內在意義，例如學習的字句所代表的語意內容，這些概要性痕跡所代表的是一些概要的內容，因此概要性痕跡代表的是一種不精確的相似性（Brainerd, Reynaand Knerr, 1995），僅包含語意內容但是卻缺乏細節，例如僅記得先前的數列是一個越來越大的數列。

    細節性痕跡代表的是個體所經歷事件的具體細節，是明確定義的物理特徵，例如明確記得先前出現的數列是一個 5、6、7…的數列，因此能夠提取出細節性痕跡可以有較正確的回憶表現，相對的僅提取概要性痕跡，則有較多的錯誤。

 

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#3362274
模糊痕跡理論（fuzzy-trace t...
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#1112968

人們會根據訊息或事件的重點發展記憶，而此記憶可能屬於從非常明確、逐字的記憶，到非常概略、一般、「模糊」的記憶兩端之間。

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