8 下列有關波音（W. Boehm）社會功能架構的敘述，何者較不恰當？
(A)它提供了社會工作有關人類行為與社會環境課程的重要指引
(B)該架構所持觀點源自社會互動與角色理論
(C)據此發展出 1960 年代社會工作人員的教育主題
(D)團體是社會功能的關鍵概念，它是個人與社會環境互動的核心

學者Boehm 所發展的社會功能觀點，源自於社會互動論與角色理論，經由社會角色的呈現，人們可產生自我價值及歸屬感。

學者Boehm提出的社會功能架構，導引出五項教育目標，這些教育目標可作為社會工作者學習人類行為與社會環境課程的依據：

（一）視天賦潛能為人類功能的資源。

（二）視環境的作用力為可提升或降低個人社會功能之潛在能力。

（三）了解環境與個人潛能的交互作用，可提升降低個人社會功能的潛在能力。

（四）理解個人對變遷與壓力的反應。

（五）對社會功能潛在能力之評估有所了解。

101-2 #23 考過，在此提供另一位摩友未鎖的解答

社會功能：由Werner Boehm（1958）提出。1950以前，社會工作者對人、問題行為的看法與其他專業沒有什麼區別，Boehm 認為每一種專業均需要以人的功能某一層面作為專業活動之焦點。社會工作者需要著重在人的「社會功能」。

社會功能是指「要適度滿足人類共同需求，以使其能達到合理程度的成就及成為社會中有生產力及貢獻的成員」

1.此觀點源自於社會互動論及角色論（被期待的角色及該角色能展現的表現）

2.導引社工助人工作焦點，自個人層次轉向個人與環境的互動