8 語音介入目標要「教導兒童抑制內在簡化歷程（suppress innate simplification process） 」是源自那個理論？
(A)自然音韻學（natural phonology）
(B)非線性音韻學（nonlinear phonology）
(C)衍生音韻學（generative phonology）
(D)優選理論（optimality theory）

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統計： A(309), B(40), C(69), D(90), E(0) #3137947

詳解 (共 3 筆)

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(A) 自然音韻學（natural p...
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(A)  自然音韻學：理論為「以音韻歷程來評估、治療言語異常」，治療師介入主要目標是教導兒童抑制那些天生簡化的歷程 (p.3-4~3-5)

(B)  非線性音韻學：某些主張音韻單位之間具有階層關係的理論，治療師介入時，目標是要看看兒童已經學會的語音是否能運用在不同的音節結構中，或新的語音是否能運用在已經學會的音節結構中 (p.3-6~3-7)

(C)  衍生音韻學：由Noam Chomsky所提出的，是關於人類語言聲音結構的理論，被應用於理解兒童言語習得，描述兒童實際發音與成人發音之間的關係，未被廣泛應用在語言治療 (p.3-3~3-4)

(D)  優選理論：兒童可能說出的字詞被放在以「制約」為原則製作的表格中，若違反制約則會被註記下來，當兒童的語言慢慢成熟，他們會不斷地更新制約的等級，直到符合成人的言語形式(p.3-9)
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參考來源：構音及音韻障礙導論：兒童語音障礙
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#6075606
來源：構音及音韻障礙導論第三章
自然音韻學-治療師介入主要目標是教導兒童抑制那些天生簡化的歷程(Hodson,2007b)
非線性-原理運用為SSD兒童設定治療目標及介入方法
衍生音韻學-可用於理解兒童言語習得，描述兒童實際發音與成人發音之間的關係，未被廣泛應用在語言治療
優選-兒童可能說出的字詞被放在以制約為原則製作的表格中，若違反制約則會被註記下來
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