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諮商與心理治療理論
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92年 - 92-2 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療理論#7903
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8 Rogers 在其理論發展至個人中心理論(person-centered theory)的階段時,新增了幾項特定技術,下列何者除外:
(A)自我揭露(self-disclosure)
(B)摘述(summarizing)
(C)回饋(feedback)
(D)提問(questioning)
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統計:
A(44), B(57), C(31), D(54), E(0) #338481
詳解 (共 1 筆)
siang
B1 · 2019/09/11
#3576449
個人中心治療強調以下六個概念: • ...
(共 1258 字,隱藏中)
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11 個人中心學派的發展受到限制,主要來自於: (A)治療成效缺乏實徵研究的支持 (B)只適用於心理功能良好的當事人 (C)無法建立個人的諮商風格 (D)理論本身在概念與方法上的發展缺少進展
#333296
13.一位研究生抱怨指導教授沒有好好指導他,下列何者是個人中心取向諮商心理師會採取的作法? (A)你認為指導教授沒盡全力指導你,似乎你對自己能否獨自完成研究感到不確定 (B)不少學生會有類似的抱怨,但有時候指導教授會希望學生能主動學習,為自己的學習負責任 (C)你怎麼會有這種感覺呢?指導教授做了什麼讓你有這種想法? (D)當你現在跟我說這件事的時候,你心裡的想法是什麼?
#3131730
14 對於個人中心治療的發展歷史,有關第一階段的描述,下列何者錯誤? (A)約略於 1960 年代,且被視為非指導學派 (B)對診斷性的概念和技術提出挑戰 (C)諮商心理師避免分享過多的個人感受與想法 (D)諮商心理師應將重點放在反映並澄清當事人的語言和非語言行為
#597299
9 行為取向中,1990 年代新興發展的眼動減敏感與再處理(eye movement desensitization and reprocessing, EMDR)之創始者是: (A)Spiegler (B)Rothbaum (C)Shapiro (D)Sakai
#338482
10 行為取向中的自我肯定訓練(assertion training)之基本假設是: (A)每個人都有表達自我的權利(right) (B)每個人都有表達自我的權力(power) (C)每個人都有表達自我的能力(ability)(D) 每個人都有表達自我的義務(obligation)
#338483
11 行為治療中的示範技術(modeling techniques)之五項基本功能是: (A)教導、激勵、賦能、減低焦慮及嚇阻(B)教導、激勵、促發、減低焦慮及勸阻 (C)教導、激勵、促發、減緩排斥及嚇阻(D)教導、激勵、賦能、減低焦慮及勸阻
#338484
12 認知行為取向的共通特性是: (A)強調治療者獨力擔負教導重任(B)認為心理困擾主要是來自兒童時期的情緒困擾 (C)屬於有時限且聚焦於特定結構性問題之教育性處遇(D)將治療焦點放在認知、情緒及行為的同時改變
#338485
13 Beck 提出的數種認知扭曲(cognitive distortions)中,與Adler 提出的五種基本謬誤(basic mistakes)之重疊處為: (A)獨斷性推論(arbitrary inferences) (B)個人化(personalization) (C)選擇性摘要(selective abstraction) (D)過度類化(overgeneralization)
#338486
14 Glasser 的現實治療理論(reality therapy)主張: (A)人的整體行為需符合3R:現實(reality)、負責(responsibility)及可靠(reliability) (B)治療四步驟依序為:WEDP (C)人的四項基本心理需求是:歸屬、權力、自由、娛樂 (D)透過夢可以幫助治療者瞭解當事人的真正心理需求為何
#338487
15 現實治療理論(reality therapy)主張治療者在協助當事人的過程中,應秉持的三個主要態度(原則)是: (A)不接受藉口、不懲罰或批判、不放棄(B)不接受藉口、不放棄、不面質 (C)不接受藉口、不懲罰或批判、不面質(D)不懲罰或批判、不面質、不放棄
#338488
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