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事實知識與概念知識是指有關什麼(what)的知識，主要的差異在於前者指學生學習科目後和解決問題時的應備知識，而後者則視為獨立和特定的元素； 程序性知識是有關如何(how)的知識，指對一系列或連串的步驟，知覺為一個程序；後設認知知識則包括對認知的知識，以及對認知歷程的控制(control)、監控(monitoring)和調整(regulation)，包括適用所有工作的一般策略、使用策略情境、策略有效程度和自我知識等方面。 1.事實知識 指學生應了解的術語，或是可以進行問題解決的基本要素。 (1)術語的知識：即特定語文與非語文的標題與符號；例如:地圖中的等高線、GMP(國民生產毛額)。 (2) 特定細節和元素的知識：指事件、位置、人物、資料、資訊等...
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事實知識與概念知識是指有關什麼(what)的知識，主要的差異在於前者指學生學習科目後和解決問題時的應備知識，而後者則視為獨立和特定的元素； 程序性知識是有關如何(how)的知識，指對一系列或連串的步驟，知覺為一個程序；後設認知知識則包括對認知的知識，以及對認知歷程的控制(control)、監控(monitoring)和調整(regulation)，包括適用所有工作的一般策略、使用策略情境、策略有效程度和自我知識等方面。 1.事實知識 指學生應了解的術語，或是可以進行問題解決的基本要素。 (1)術語的知識：即特定語文與非語文的標題與符號；例如:地圖中的等高線、GMP(國民生產毛額)。 (2) 特定細節和元素的知識：指事件、位置、人物、資料、資訊等，可包括精確、特定的資訊或約略的資訊；例如:甲午戰爭、溫室效應。 2.概念知識 指基本要素與較大的結構共同發揮功能的互動關係。 (1)分類和類別的知識：意指對不同事物的類別、等級、區分和排列的知識；例如:氣候地形的類型，中國的朝代。 (2)原理和通則的知識：指透過觀察現象所摘述的摘要，更重要的是可用於描述、預測、解釋或決定行動與採取的方向；例如:生活規範，法律。 (3)Bc 理論／ 模式／ 結構的知識：意指對複雜的現象、問題和事物提出清楚、完全與系統性的觀點，以理論和模式呈現.....看完整詳解