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教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)題庫下載題庫

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8.江老師是五年級的社會學習領域科任老師，發現班上的學生普遍有「記不起來」的學習困擾。為此，江老師到圖書館參閱了一本書，並根據書的內容教導學生在研讀社會學習領域課本時，使用「畫重點」、「用自己的話說一次」及「畫出架構圖」等策略。江老師所參閱的書名最可能是下列何者？
(A)《社會學習理論》
(B)《認知取向學習策略》
(C)《操作制約在學習上的運用》
(D)《鷹架理論：提升學習成效的方法》

教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)- 105 年 - 105年教師檢定中等學校-教育原理與制度#45805

答案：B
難度： 非常簡單

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	m, 大一上 (2016/09/21) (A)《社會學習理論》 →班度拉 (1)★★... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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	5F yuan 已上岸高一上 (2020/05/21) 筆記 →看到如畫重點(underling)、作大綱(outlining)、構圖(mapping)、作筆記(note-taking)等策略就是認知主義 →看到外在影響就是行為主義 (B)《認知取向學習策略》 →(1)知覺-注意-記憶 (2)練習-記憶牢固 (3)後設認知檢舉
	6F 許柔安大二上 (2021/04/30) 補充：「畫重點」、「★★★★★★★★」... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	7F 樹樹醬/不賣詳解/通過教檢高二下 (2021/05/03) (A) 社會學習：觀察學習、模仿、楷模 (B) 認知取向：認知的策略 (C) 操作制約：強調增強物 (D) 鷹架作用：協助者幫助學習者畫重點、用自己的話說一次、畫出架構圖→認知策略→認知取向檢舉

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