8.為了要建立學童良好的讀書習慣，四年級的導師讓學童規劃自己的讀書計畫。這是 運用下列哪一種學習輔導策略？
(A)認知策略
(B)支援策略
(C)特殊性策略
(D)創造思考策略

三、支援策略

(一)    讀書計畫之擬定與執行：安排良好的學習時段，分配學習進度，並適時給予自我評量，並且確實且嚴格的執行讀書計劃。

(二)    時間管理：排定需求與目標的重要性或優先順序，依據所需來分配時間，安排製作流程表。一個好的時間管理者，在預估所需時間方面會越準確，因此計畫的執行會更有效率。(參考生涯規劃學習資料中第30頁－時間管理錦囊)

(三)    環境管理：安排良好、適當的學習情境，例如：要注意光線、空氣、色彩等。讓自己在這樣的場所中感覺很舒適自在，能夠集中注意力。

(四)    尋求人力資源：和別人一起學習，而且在學習過程中，充滿幽默、鼓勵、適當的休息和熱情的支持，可以促進有效學習，此外，也要適時的尋求專業協助，解答學習時的困惑。

                               by資料整理：建中輔導室林益三老師

                                                                                                                                                                 實習老師：蕭慧君、林怡璇

發生連鎖反應，以引導創造性思考的方法。 腦力激盪(BS)的兩個基本原則： （1）延遲判斷：在提出設想階段，只專心提出構想而不加以評價。 （2）量變引起質變：想的點子越多，越可能產生好點子。