8.蘇老師教導學生在閱讀文章時，可以做大綱、畫概念關係圖等方式來協助理解。蘇老..-阿摩線上測驗

上一題

8.蘇老師教導學生在閱讀文章時，可以做大綱、畫概念關係圖等方式來協助理解。蘇老師教學生使用的是何種訊息處理策略？
(A)複誦
(B)組織
(C)精緻化
(D)後設認知

答案：登入後觀看
難度： 簡單

最佳解!
	Claire Pan 高二下 (2012/03/27) 精緻化策略：讓學習者將所要學習的新訊息與已習得的舊訊息產生相互聯結。如：請學生進行聯想、引申、舉例、推論、類比、重述、做摘要、問答、利用諧音記憶等。　3.組織策略：組織是指將訊息加以歸類，使相關的新舊訊息間產生密切的聯結，作為幫助學習者檢索其記憶內容的.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	15F 113中等特教堅持上岸大一上 (2019/01/21) 記憶策略是指學習者為了加強記憶，運... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	16F 陳彣國二下 (2020/03/31) 如最佳解所示，請問做摘要和提示綱要的差別是？檢舉
	17F Hans Yang 小一上 (2021/04/19) 我覺得稍有不同之處：做摘要只是將文本或文段的贅詞、贅句刪去（或抓出關鍵字、歸納，找主題句），所得的結果。而提示綱要則是在整段文字或資料旁自行筆記標註上位概念（或文段主要重點），來讓人能一目了然幫助記憶檢舉

你可以購買他人私人筆記。

8.蘇老師教導學生在閱讀文章時，可以做大綱、畫概念關係圖等方式來協助理解。蘇老..-阿摩線上測驗