8. 「學生會依教師的期待參加社區服務」,此屬於克拉斯渥爾(D. Krathwo..-阿摩線上測驗
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YiShan Chih 大二上 (2018/11/18)
Krathwohl所提出的情意目標,包括下列五個層次:(1)接受(receiving):對特定事物或活動表示關心;(2)反應(responding):經由某種參與的形式表示出對事物的反應;(3)價值判斷(valuing):對特定事物透過.....觀看完整全文,請先登入 |
10F 111新北上岸-伊比亞亞 高三上 (2021/12/07)
來源:教育大辭書 https://terms.naer.edu.tw/detail/1453914/ Krathwohl所提出的情意目標,包括下列五個層次: (1)接受(receiving):對特定事物或活動表示關心 (2)反應(responding):經由某種參與的形式表示出對事物的反應 (3)價值判斷(valuing):對特定事物透過正反面的態度表示贊成或反對 (4)組織(organizing):遇到多種價值需要判斷的情況時可以組織並決定孰重孰輕 (5)價值或品格的形成(characterizing):學習者持續的依據所接受的價值行事,並將這種行為融入自己的人格之中。 口訣: 情意接受 反應 價值判斷 組織 價值、品格形成 禽 獸 應 嫁 豬 哥 |
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