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統測◆幼兒教保活動設計題庫下載題庫

上一題
8. 斑馬班幼兒在以「形狀」為主題的教學活動結束後兩個星期，教保人員口頭詢問幼兒會 分辨多少種形狀，此為下列何種評量方式？
(A) 形成性評量
(B) 過程評量
(C) 預備性評量
(D) 追蹤評量

答案：登入後觀看
難度： 簡單
2F
Phillis 大四上 (2017/07/02)

形成性評量指在教學過程中，就教師的教學情形與學生的學習表現加以觀察和紀錄，期能提供資訊、用以改進教學、提高學習效果。

而題目是有說結束教學。

3F
Leila 大三上 (2021/06/20)

形成式評量：指在教學中，看孩子是否有吸收，以作為教師教學的改進，如小考。

預備性評量：教師在教學前，事前的教學準備，目的為了解孩子的能力。

總結性評量：指教學結束後，評量學生是否達到教學所預期的學習結果。。

4F
高樂樂❤️ 小一上 (2024/03/26)

8. 斑馬班幼兒在以「形狀」為主題的教學活動結束後兩個星期，教保人員口頭詢問幼兒會 分辨多少種形狀，此為下列何種評量方式？ (A) 形成性評量 (B) 過程評量 (C) 預備性評量 (D) 追蹤評量  


追蹤評量是指在教學活動結束一段時間後，對學生的學習成果進行評量，以了解學生的學習效果是否持久。

在題目中，斑馬班幼兒在以「形狀」為主題的教學活動結束後兩個星期，教保人員口頭詢問幼兒會分辨多少種形狀，這屬於追蹤評量。



形成性評量：是指在教學活動進行中，對學生的學習表現進行評量，以提供教師教學與學生進步情形的回饋資料。
過程評量：是指在教學活動進行中，對學生的學習歷程進行評量，以了解學生的學習過程與狀態。
預備性評量：是指在教學活動開始前，對學生的學習能力或背景知識進行評量，以作為教學規劃的參考。


8. 斑馬班幼兒在以「形狀」為主題的教學活動結束後兩個星期，教保人員口頭詢問幼兒..-阿摩線上測驗