阿摩線上測驗
80.大團體時間老師拿出繪本「凱琪的包裹」，並將書名指一個念一個的展開故事。此時樂樂說：「是我們班上鄭凱莉的
“凱”？」根據幼兒的閱讀行為發展，樂樂屬於？
(A)萌發的讀者階段
(B)早期的讀者階段
(C)流暢的讀者階段
(D)成熟的讀者階段。
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統計： A(2886), B(714), C(274), D(198), E(0) #2369478
統計： A(2886), B(714), C(274), D(198), E(0) #2369478
詳解 (共 3 筆)
吳星葆
#4136988
兒童的閱讀行為發展可分成三個階段，且每階段均有其行為特徵（黃瑞琴，1997，頁19-21）：
（一）萌發的讀者（emergentreader）
1.有興趣握拿著書。
2.注意環境中的文字。
3.將書中的圖畫命名。
4.將熟悉的書中故事，重組自己的說法。
5.辨別出自己名字。
6.辨認某些字。
7.喜愛重複的兒歌和童謠。
（二）早期的讀者（earlyreader)
1.瞭解文字是有意義的。
2.重組故事時，常依循原作者的文字。
3.要唸書給別人聽。
4.在各種情況中辨認熟悉的字。
5.知道故事結構的主要因素。（如：重複的形式、神仙故事、呈現問題的故事）。
（三）流暢的讀者（fluentreader)
1.閱讀能力建立在先前的階段。
2.能自動處理文字的細節。
3.能獨立閱讀各種文字的形式（如：散文、詩、電視目錄、菜單等）。
4.能以適合於文字形式的速度閱讀。
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