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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
81. 認為人類心靈成長具有韻律性，教育應遵守自由與紀律節奏更替原則，以培養學生的創造力與智慧，而提出 ｢教育節奏 論｣ (rhythm of education)者，是下列何人？
(A) 杜威(J. Dewey)
(B) 康德(I. Kant)
(C) 洛克(J. Locke)
(D) 懷德海(A. Whitehead)。

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
1F
天才的進擊－108上榜 大二上 (2020/06/27)

＠懷德海(A. Whitehead）的教育節奏論 (rhythm of education)：認為人的心理發展有一定序階，分別為「浪漫階段」(The Stage of Romance)；「準確階段」(The Stage ofPrecision)與「概括階段」(The Stage of Generalization)。

1.浪漫階段：學生的心靈是自由自在的，每一個觀念對學生而言都具有無限寬廣的意義。重兒童想像力的發揮，以新的事物為教材。

2.準確階段：學生對於知識的學習已能逐漸建立起體系與秩序，運用既定的分析方法來處理新事實，掌握原則。加入合適分析的事實資料，養成分析事實的能力。

3.概括階段：學生能回歸浪漫時期的自由自在，且能主動運用準確時期學得的原則來處理實際問題，探求綜合性的原理原則。

2F
我是2022正式幼教師 大四下 (2021/04/06)
諧義-教育節奏（懷德海～海浪節奏）


81. 認為人類心靈成長具有韻律性，教育應遵守自由與紀律節奏更替原則，以培養學生..-阿摩線上測驗