82. 我國教育部推動的「品德教育促進方案」,最主要是受到下列哪一種學說理論的影..-阿摩線上測驗
1F 感謝阿摩~109上岸台南正 高三下 (2020/06/20)
※亞里斯多德—德行論1. 德行是幸福人生的中心,是後天養成的習慣傾向;人生以追求幸福或至高的善為終極目的,重視人生價值的全面實現或完成。→ 主張我們的行為與生活都應以培養品德或德行為主 (品格教育理論的基礎) 2. 德行是一種習慣養成的氣質傾向。 3. 強調「實踐智慧」的養成,知道在怎樣的情況下,如何判斷是非善惡,以追求卓越和諧關係。 4. 中庸之道 (在過與不及之間取合適位置) 5. 中心德目 (例如:國小每週推行不同的中心德目,如:孝順、節儉等,把美德當習慣來培養。這些德目周而復始的實施,目的就在於希望學生能養成習慣。) * 聚焦在道德主體,即行為的推動者,道德主體的性格為倫理行為的推動力。 與目的論、義務論最大的不同之處,德性倫理學是不會依照單一標準去判斷該行為是否合乎道德,而是從整體判斷。 |