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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
47. 對於認知功能嚴重缺損的身心障礙學生，其教材之編輯下列哪一項描述不正確的？
(A)應遵守九年一貫課程綱要並依據學生個別需求調整
(B)九年一貫課程綱要之七大領域應強調功能性的實用課程
(C)實用性課程之編輯應縱向和橫向的連結
(D)各領域的教學之溝通應以綜合溝通為原則，可採用適當輔具

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
我可以！ 大二上 (2017/02/11)
覺得考這也太無聊0.0 (一)  認知功能無缺損之學生:      應遵循九年一貫課程之規劃 (二)  認.....看完整詳解
4F
Vivi Chen 國二下 (2015/06/12)
A錯在應遵守改成應參照 
B選項沒有錯
5F
廖羿淳 大四上 (2016/06/14)
認知或學習功能嚴重缺損學生之教材宜從學生之角度出發，就其所適用於個人、家庭、社區及職業生活等所需發展的能力思考，配合學生個別的身心發展條件，以及結合家庭與社區所能提供的資源與支援，並參考或調整九年一貫課程綱要所列之各領域分段能力指標，編選具縱向與橫向連結的實用性教材或教學活動。


47. 對於認知功能嚴重缺損的身心障礙學生，其教材之編輯下列哪一項描述不正確的？..-阿摩線上測驗