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教甄◆教育專業科目-國小題庫 下載題庫

2.下列哪一項是 curriculum-based assessment 的特色？
(A)是依某測驗的建構效度為主所發展出來的評量
(B)是一種總結性評量，可以用來了解學生的學習發展結果
(C)評量所用的材料是來自學生上課的課程教材，屬形成性評量
(D)具有診斷性質，可找出學生學習成敗的原因

教甄◆教育專業科目-國小- 104 年 - 屏東縣 104 國小教育專業科目 #23121

答案：登入後觀看
難度： 簡單

討論
私人筆記( 1 )

最佳解!
	Lin Y Chen 大三上 (2015/07/06) ★課程本位測量(Curriculum-based Measurement，CBM)是課程本位評量的一種方法(Curriculum-based assessment，CBA)，CBA的定義為：是任何一種用直接觀察和直接紀錄學生在本地課程表現的一套測量過程，並以之做為教師教學決定的依據。★CBM著重於評量的熟練度，且是一種標準化的系統，用來督導學生的學業成長，並改善教師的教學方案。★CBM的過程包括三個步驟：1. 決定某位學生的年度課程目標。2. 先使用一種診療性的測量系統，採集課程課本，製成測驗，再定期實施能代表一年課程的短測驗。3. 使用此評量結果來督導學生進步。★CBM的特色(即為CBA的特色)：1. 直接觀察學生2. 施測時間短暫3. 經常且重複性.....看完整詳解檢舉

查看全部12則討論

	10F 媽的皮卡丘112上岸大三上 (2020/05/25) 這是考英文嗎？？？？這是考英文吧？？？？？(氣哭) 檢舉
	11F 111桃園正取❤️感謝阿摩大三上 (2020/05/30) 何謂課程本位評量 1. 由 Gickling 和 Havertape 提出,原為「課程本位」與「評量」的兩個概念的組合。 2. 「課程本位」強調以實際授課內容與教學材料作為評估學生學習的表現依據; 3. 「評量」則是資料蒐集的過程,所得的資料作為提供教育決策與學生為提所在的確認之依據,因此「以學生在現有課程內容上的持續表現來決定其教學需求的一種程序」就是「課程本位評量」。 4. 即一種整合課程、教學和測驗的一種非標準化評量。是由教師在教學過程中,以實際課程內容為基礎所編制的評量。藉由簡單易行的經常性測驗,教師可及時評估學生的學習困難&教學方向。 (二) 課程本位評量的重要性:自 1980 年代初期起日漸受到重視的一種教學評量方式,目前廣泛應用於輕、... 查看完整內容何謂課程本位評量 1. 由 Gickling 和 Havertape 提出,原為「課程本位」與「評量」的兩個概念的組合。 2. 「課程本位」強調以實際授課內容與教學材料作為評估學生學習的表現依據; 3. 「評量」則是資料蒐集的過程,所得的資料作為提供教育決策與學生為提所在的確認之依據,因此「以學生在現有課程內容上的持續表現來決定其教學需求的一種程序」就是「課程本位評量」。 4. 即一種整合課程、教學和測驗的一種非標準化評量。是由教師在教學過程中,以實際課程內容為基礎所編制的評量。藉由簡單易行的經常性測驗,教師可及時評估學生的學習困難&教學方向。 (二) 課程本位評量的重要性:自 1980 年代初期起日漸受到重視的一種教學評量方式,目前廣泛應用於輕、中度障礙領域,以及針對學習困難學生所設計的補救教學情境中。原因是它能針對個別障礙學生所要進行的課程,給予老師最適當的線索。 (三) 課程本位評量目的:課程本位評量能解決評量問題、監控學生學習情況、回饋教師教學策略及觀測長程目標的一種有效、簡便、立即的方式檢舉
	12F 111桃園一般師上岸耶! 大二下 (2021/07/06) 真的很硬要欸!!!!!!!!!!! 氣死看到英文就生氣檢舉

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