88.葛塞爾 (A. Gesell) 以一對同卵雙生子做動作活動實驗，他對一位雙生子 給予四個星期爬樓梯、堆積木和手部協調的訓練，對另外一對雙生子則 未給任何訓練，他在這個實驗中得到什麼結論？
(A) 對嬰兒動作能力 的影響上，訓練不如成熟的影響大
(B) 對嬰兒動作能力的影響上，成熟 不如訓練的影響大
(C) 對嬰兒的動作能力的影響上，成熟與訓練的影響 一樣大
(D) 對嬰兒動作能力的影響上，成熟與訓練都不會產生任何影 響。

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統計： A(2477), B(361), C(226), D(33), E(0) #230134

詳解 (共 7 筆)

#324116

這個研究是指實驗者設計有經過學習的一組與尚未學習的另一組來做觀察，發現年紀小而有學習的不一定會比較快學會 ，而各方面已經成熟的孩子卻未經過學習依然仍做得好。所以有時揠苗助長未必是好的囉！
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#357760
應該是說有受訓練的雙生子能力並沒有表現較佳,
而沒有受訓練的那一位雙生子的表現也沒有比較差,
因為他們生理都尚未成熟,所以即使搶先學習也不會有什麼成效!
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#551221
蓋賽爾（A.Gesell)與湯普生（H.Thompos)是一起做雙胞胎爬梯實驗的，此實驗說明了"學習＂與＂成熟"兩項因素對嬰幼兒動作發展的相互影響，但此實驗更強調＂成熟＂之重要性^_^
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#794422
葛塞爾 (A. Gesell)-成熟學習理論
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#326295

葛塞爾是成熟論
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#389316

我也覺得樓上的解釋比較正確

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#324012
所以答案的意思是沒受訓練的雙生子在動作技能上比有受訓練的好?
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