這題是在考課綱--社會技巧領域
(甲)3-2-1-6 能主動參與在課堂或小組討論
(乙)3-1-1-5 能遵守教室規則(如:專心上課、上課鐘響就要進教室、舉手後發言、不隨便離開座位或上課時不過度發言等)
(丙)2-1-2-6 能與他人和睦相處建立友善的關係
(丁)2-2-2-3 能展現合宜行為以維持長時間的友誼
小凱已經六年級,所以要用第二學習階段的能力指標,所以只能選(甲)(丁)
對照
十二年國民基本教育/身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要(10807)/
表12 社會技巧學習表現
向度:處人(特社2)
(丙)特社2-I-7 了解與人相處的情境、簡單規則,建立友善的關係。
(丁)特社2-III-6 展現合宜行為以維持長時間的友誼。
向度:處環境(特社3)
(乙)特社3-I-5 遵守教室規則。
(甲)特社3-III-2 主動參與課堂或小組討論,並在小組中主動對他人提供協助。
補充說明:
「學習階段別」
I 代表國小低年級;II 代表國小中年級;III 代表國小高年級;
46.小凱是國小六年級的情緒行為障礙學生,常不參與課堂與小組討論,且會一直大聲講..-阿摩線上測驗