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教甄◆特殊教育專業題庫
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28.( ) 大雄是一位經醫師診斷的過動兒,在上課時經常大叫及在教室隨意走動,因此,老師告訴他每5分鐘只要不發生上述這些行為,老師就會提供增強是指下列哪一種策略?
(A)區分性增強替代性行為
(B)低頻率行為的區分性增強
(C)區分性增強不相容行為
(D)區分性增強其他行為
教甄◆特殊教育專業
-
99 年 - 新竹市立育賢國民中學99學年度教師甄選—特教科#2112
答案:
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難度:
簡單
0.782
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
蘇意婷
高二上 (2011/05/22)
(B)低頻率行為區分性增強:不適當的行為發生頻率減低時,就給增強物。(D)區分性增強其他行為:只要不做出此不適當行為,其他都可以。k.....
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查看全部5則討論
3F
易進
大一上 (2012/04/28)
我也選B...>"<
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4F
林雅靜
高一下 (2012/06/11)
我想重點會不會在"頻率"這兩個字
五分鐘~並不是一種穩定的頻率
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5F
Never Give Up
國三下 (2015/04/10)
區分性增強其他行為:特定時間內(如題目的5分鐘) 只要行為問題不出現,就給增強
區分性低頻率行為:特定時間內,行為問題低於預定標準(如:兩次),才給增強
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28.( ) 大雄是一位經醫師診斷的過動兒,在上課時經常大叫及在教室隨意走動,因..-阿摩線上測驗