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89.在組織中溝通訊息陳述時有「雙面俱陳」原則，將正反兩面及利弊得失都分析比較，實踐時哪一種方式較為有效？
(A)先提反面論點
(B)先提疑問
(C)先提正面論點
(D)先提背景

教甄◆教育專業科目-中等- 105 年 - 105年新北市國中教甄教育專業科目試題#52515

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	Aries Yeh 小二下 (2016/08/19) 訊息的內容要具說服力，至少要符合五項條件：符合組織及收訊者的需要與能力、合乎法理情或價值體系、具體並有例證支持、組織化並有邏輯性、把理由包括在訊息內。訊息陳述分「單面陳述」及「雙面俱陳」兩種，兩種方式各有其效果。做雙面俱陳時，以先提出正面論點的方式較有效，惟收訊者若屬於求知欲強烈的人，則正反面提出的先後順.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	3F Syue 大二下 (2018/05/30) 最後面多了「第 7 頁,總共 7 頁」字樣檢舉
	4F 【站僕】摩檸Morning 國三下 (2018/06/05) 原本題目: 89.在組織中溝通訊息陳述時有「雙面俱陳」原則，將正反兩面及利弊得失都分析比較，實踐時哪一種方式較為有效？ (A)先提反面論點 (B)先提疑問 (C)先提正面論點 (D)先提背景第 7 頁,總共 7 頁修改成為 89.在組織中溝通訊息陳述時有「雙面俱陳」原則，將正反兩面及利弊得失都分析比較，實踐時哪一種方式較為有效？ (A)先提反面論點 (B)先提疑問 (C)先提正面論點 (D)先提背景檢舉
	5F 107正取二謝謝阿摩!!就大一下 (2018/06/13) 教育行政溝通原則中，最重要者莫過於「雙面俱陳原則」。試問在雙面俱陳時，下述何種方式效果較佳？ (A)先論述溝通客體之缺失並加以評述 (B)先對於溝通問題提出更多疑問，以造成對方之壓力 (C)先提出問題的背景，並要求對方完全配合自身論述 (D)先提正面論述，再作反面論述，最後兩者協商互為妥協教甄◆學校行政學- 106 年 - 新北市立高級中學106學年度教師聯合甄選初試-教育專業#61748 答案：D 檢舉

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