9 《禮記．學記》曰：「大德不官，大道不器，大信不約，大時不齊。察於此四者， 可以有志於本矣。」下列關於現代教育主張的選項，最切近上文旨意的是：
(A)翻轉式教學，以學生為主體，教師扮演引導角色
(B)隨機式教學，把握每次情境，打破制式教室藩籬
(C)區別化教學，重視個別差異，不拘執於齊一規範
(D)協同化教學，脫離單打獨鬥，集合眾位教師專長

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統計： A(26), B(25), C(114), D(8), E(0) #1882943

詳解 (共 5 筆)

#3029713

譯文:

       道行最高的人不限於擔任一種官職；懂得大道理的人不局限於一定的用處；最講誠信的人不必靠立約來約束；天有四時而不只有一季。能懂得這四種道理，就能立志於根本。

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#3026881
大德不官：聖人之德，不限於一官之職。 ...
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#3029723
譯文:       道行最高的人不限於擔...
(共 88 字，隱藏中）
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#3390754

這句文看不出與"區別化教學"有何干係。

比較像是立志的條件。

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#4082126

這題能跟答案扯上關係的只有這句"不拘執於齊一規範"

翻轉教室（Flipped Classroom），是指將傳統上「課堂講課，回家寫作業」 的教學流程倒轉：讓學生在下課時，利用線上學習聽講，課堂上由老師引導完成 習題、或做更深度討論。「翻轉」的重點不在「家裡看影片」，目的是讓上課有 「更多元的活動」。 

區別化教學(differentiated instruction)是指教師教學時，根據不同類型學生的需求，來調整和評量課程內容還有教學的方式，並給予個別指導，充分關心、尊重學生個性差異，讓他們學習的更好。 

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