寫作批改
VIP與詳解卡管理
私人筆記( 0 )9.教師指導盲聾生的溝通方式，哪一項較合適? (A)指背語 (B)立體的布列斯..-阿摩線上測驗
【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看
|
|
|
2F Elisa Tsai 高一下 (2011/05/09)
布列斯符號 布列斯符號是一種容易學習、使用符號語言，讓使用者能進行有效溝通。 選擇布列斯符號、而不使用手語的理由： 1. 對於肢障而言，因為不能使用手語、手指拼法，所以可以直接使用符號溝通。再者，手語和手指拼法被認為僅能作有限的溝通，在字句結構及文法上語正常的語言型態不完全一樣；為達到推廣正常的文法型態，所以選擇使用布列斯符號〈Ｖｉｃｋｅｒ，１９７３〉。 2. 為了讓兒童學習溝通，以前發展的認字、拼音技巧，對於部分兒童不適用。 3. 使用布列斯符號可增加兒童溝通的普遍性，讓使用者的構想不局限於圖畫中。 4. 因為布列斯符號沒有比文字複雜，而且使用者在學習使用符號前，不需要學會拼字及認字〈Ｖａｎｄｅｒｈｅｉｄｅｎ ｅｔ ａｌ，１９７５〉。 5. 每個符號下或上面都有同義字詞，不懂不列斯符號的人和殘障者溝通時，也可以藉由同義字和殘障者溝通。 |
4F Ina Chou 高三下 (2012/06/25)
布列斯符號：在1942-1949年由Charles K，
Bliss發展出來，為國際用的溝通系統，共由100個基本符號組成，因位置、大小、數目不同可產生許多語意而成為一套完整的非口語溝通系統。Vanderheiden認為布列斯符號比圖片更易使病患掌握溝通原則，病患的思想不會受制於少數圖片。 誰適合非口語溝通法 |