教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)題庫下載題庫

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9.陳老師為提高班上學生完成學習單的動機，學生只要能完成學習單就可以進行喜歡的 活動 5 分鐘。陳老師用的是下列哪一種策略？
(A)負增強(negative reinforcement)
(B)反應代價(response cost)
(C)博麥克原則(Premack principle)
(D)區別性增強(differential reinforcement)

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
Chou 大一上 (2021/08/05)
博麥克原則=普力馬原則=霹靂馬=老祖母原...


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1F
已上岸了~~ 大四下 (2021/07/19)

博麥克原則(Premack pri☆☆☆☆☆☆)&☆☆...



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3F
YC上岸了謝謝阿摩 國三下 (2022/05/17)

個人對喜歡的活動的頻率及活動的強度高於不喜歡的活動。因此，在操作制約學習中使用學習者喜歡的活動為增強物，會促進學習者對較不喜歡活動的興趣。此種較喜歡的活動可以增強較不喜歡的活動的原則，即為普立麥原則。例如，某生害怕與人交談，但喜歡電腦，當他在學習電腦而發現有問題時，必須向同儕及老師求助，此時學習電腦的興趣，沖淡其與人交往時的害怕。藉學習電腦的活動，消除與人交談時的害怕，增加與人交談的反應，即是普立麥原則的應用。


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