教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

【核心課程】    出處 ： https://blog.xuite.net/st868221/twblog/126834048 

定義

係指學校課程採社會需要及生活為中心進行設計，以提供學生所必須學習的生活經驗，並培養學生成為社會有用的公民。

課程

設計

重視課程的統整性，有各種不同形式，一種是以合科或廣域方式為主的學科中心課程，一種是以學生需要及興趣為主的學生中心核心課程，一種是以社會功能或社會問題為主的社會中心的核心課程。

主張

打破學科的孤立，促進學科之間聯繫，有利於學生瞭解社會的重大問題，培養批判思考和問題解決的能力

缺點

易造成學生習得知識不夠扎實、忽略傳統文化遺產等現象，亦頗受批評。此外，若無教師專業能力及協同教學的配合，核心課程的實施成效，仍將大...

【核心課程】    出處 ： https://blog.xuite.net/st868221/twblog/126834048 

【潛在課程】  出處 :教育科學研究期刊 第五十四卷第一期 林素卿 國立彰化師範大學 教育研究所 副教授

歐用生（2005）認為，潛在課程是學生從學校的組織形式、學校中個人之交互作用和學校使用之教學法中所得到的經驗，也就是學生與形式課程和理念課程交互作用的副產物。

潛在課程是潛藏在教育的所有措施之中，以潛移默化的方式影響學生的態度和情感，這些態度和情感可以是預期或非預期的。

潛在課程可能來自物質環境或師生互動情境，可能來自實質的課程內容，亦可能來自課程的形式或教育的制度規則，甚至可能來自廣大社會的政經結構。

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以自閉症譜系障礙，自閉症的孩子普遍缺乏學習認識自己與他人關係以及基本社交應對的能力。
根據美國精神醫學診斷手冊 DSM-5 診斷標準生活行為應包含：

(1)社會溝通和社會性互動方面有質的缺陷

(2)狹窄反復固定的行為和興趣
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社會技巧相關能力的展現最常發生在課餘時間，非正規課程→潛在課程。
與核心課程之主張 培養批判思考和問題解決的能力較無相關。

個人淺見，歡迎指教哦~
話說我原本也選核心課程....><