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9. 吳老師接受特教老師的建議，使用前瞻性策略減少班 上學生平汪的反社會性行為..-阿摩線上測驗
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S級教師-高職老師! 高三下 (2018/03/15)
發展障礙者自傷行為處理和介入方式1、前瞻性預防控制環境中會引發自傷行為的誘因，如環境噪音干擾、調整活動難度、訂定規則、口頭提示自傷行為後果。 2、行為後果自傷行為出現以後，安排立即的（懲罰性或鼓勵性）的後果，使不理想行為終止。①消減法：把引致自傷問題行為的增強物拿走，令自傷行為漸漸消失。Ex.撞頭得不到任何關注。②隔離：限制個案在安全角落，沒不當的表現再回到原處。③反應代價：自傷行為出現，剝奪學生的既得利益（如早期獲得的增強物），或撤除特定喜愛的活動。 3、技能拓展以發展性的行為訓練，教導被社會認可的行為來取代。①替代行為的訓練：上課不停敲打桌面，安排他接受敲擊樂訓練②社會技能的訓練：加入社會技能的.....觀看完整全文，請先登入 | ||
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