9. 杜威主張，在教學上我們必需區分主觀經驗和客觀經驗，才能真正解析出學生在教學過程中學到了什麼。請問主觀經驗所指的是下列那一項經驗？
(A)兒童個人的經驗
(B)在課程設計上老師想要營造的經驗
(C)老師個人的經驗
(D)教學過程的經驗

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統計： A(266), B(69), C(36), D(27), E(1) #187786

Via Tseng

B1 · 2012/03/27

#302779

杜威提出兩項原則（principles）來作為判斷經驗價值的標準（criteria）。

其一是經驗的連續性原則（the principle of continuity of experience），

其二是經驗的交互作用原則（the principle of interaction of experience）。

經驗的交互作用原則：

個體的內在狀態(主觀條件)與外在的環境變化(客觀條件)之相互影響，

主客觀條件的相互作用（inter-play）便構成情境，

個體現在情境的經驗一樣會對未來情境的經驗產生修改（modifies）的作用。

由此觀之，經驗的連續性原則與交互作用原則實際上是密不可分的，所以杜威說它們是經驗的「經」和
「緯」（longitudinal and lateral aspects of experience）以及「衡量教育意義和價值的標準」