9. 某老師每節課都採用「講述→學生抄筆記→背誦→考試」 的固定模式，學生幾乎沒有機會提問或表達自己的想法。 有人批評這種教學方式「把學生當成知識的容器，而非有 思考能力的學習主體」。這個批評最主要指出了什麼問題？
(A) 老師的講述速度過慢，應加快教學節奏才能有效率地 完成既定的教學進度
(B) 老師應該增加課堂提問的次數，讓學生有更多機會舉 手回答問題，就能解決這個問題
(C) 讓學生抄筆記並背誦重點，本來就是一種高效可靠的 學習方式，並沒有任何問題
(D) 教學方式將知識灌輸視為教育的全部，忽略學生主動 思考、批判與建構意義的學習能力

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