9. 皮亞傑（Piaget）把兒童及青少年的認知發展分為四個階段，其中「形式運思期」大約是 幾歲階段？
(A)初生-2歲
(B)2-7歲
(C)7-11歲
(D)11歲以上。

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統計： A(4), B(46), C(188), D(2662), E(0) #918305

詳解 (共 6 筆)

#1145322
皮亞傑最著名的學說，是他把兒童的認知發展分成以下四個階段：
感知運動階段（感覺-動作期，Sensorimotor, 0-2歲）靠感覺獲取經驗。1歲時發展出物體恆存的概念，以感覺動作發揮圖式的功能；
前運算階段（前運思期，Preoperational, 2-7歲）已經能使用語言及符號等表徵外在事物，具推理能力但不符邏輯，不具保留概念，不具可逆性，以自我為中心；
具體運算階段（具體運思期，Concrete Operational, 7-11歲）了解水平線概念，能使用具體物之操作來協助思考；
形式運算階段（形式運思期，Formal Operational, 11-16歲）開始會類推，有邏輯思維和抽像思維。
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#1145327
皮亞傑提出認知發展過程或建構過程有四個核心概念：

基模（圖式）（schemas）：將知識形像化，成為一個概念模型。知識可以透過同化或順化來達成。
同化（assimilating）：將新知識和舊有知識類比，並作出關連。
順化（accommodating）：將舊知識的概念模型改變調適，以容納新的內容。
平衡（equilibrium）
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#1331622


形式運思期：十一歲以上。(大多數青少年)(國中生)
 
形式運思期思考方式不再依賴具體的事物，抽象性、符號性的概念會成為思考或推理的主要依據
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#3053370
感覺動作期(0~2) 1.      ...
(共 472 字，隱藏中）
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#1145324
這四個階段有以下的特色：

1.發展順序不變，但具有個別差異。
2.具有普遍性（不具文化特別性）。
3.依賴認知發展，但……
4.可普遍化為其它功能。
5.各發展階段都是在邏輯上有組織的整體。
6.各階段的順序是自然的階層（所有成功發展的階段都會有前面階段的元素參與合作，但後一階段比起前面的階段，更加不同，而且更加統整）。
7.每個階段，在思考模式上會表現出質的不同，而不僅僅是量的差異。
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#1285102
樓上好用功喔
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