9. 語音教學時，如果學生發不出「ㄩ」的音，可引導學生先發「ㄧ」，聲音不斷，舌頭保持不動，嘴唇由扁變圓，即可發出「ㄩ」的音。 (A)O(B)X

9. 語音教學時，如果學生發不出「ㄩ」的音，可引導學生先發「ㄧ」，聲音不斷，舌頭保持不動，嘴唇由扁變圓，即可發出「ㄩ」的音。
(A)O
(B)X

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統計： A(618), B(16), C(0), D(0), E(0) #1630864

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桔梗蛙

B1 · 2018/04/14

#2724155

一和ㄩ發音位置相同,僅嘴型不同,一是展...

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3. 第二語言習得過程中，學習者運用各種學習策略，持續進步地發展介於母語和目標語之間的動態語言系統，即為中介語。關於中介語之敘述，下列何者正確？ (A)有些偏誤模式根深蒂固地深植於學習者的語言表現，此為化石化現象(fossilization)。 (B)中介語可以觀察分析，但無法記錄成語料庫的語言系統。 (C)中介語系統是以教師為中心的思考，並以行為主義及生成語法為理論基礎。 (D)中介語僅是學習過程中的片段，無法反映學習過程中有規律的變化。

9. 語音教學時，如果學生發不出「ㄩ」的音，可引導學生先發「ㄧ」，聲音不斷，舌頭保持不動，嘴唇由扁變圓，即可發出「ㄩ」的音。
(A)O
(B)X

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9. 語音教學時，如果學生發不出「ㄩ」的音，可引導學生先發「ㄧ」，聲音不斷，舌頭 保持不動，嘴唇由扁變圓，即可發出「ㄩ」的音。 (A)O(B)X

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9. 語音教學時，如果學生發不出「ㄩ」的音，可引導學生先發「ㄧ」，聲音不斷，舌頭保持不動，嘴唇由扁變圓，即可發出「ㄩ」的音。
(A)O
(B)X