9. 依據 Erikson 的心理社會發展論，青少年(12-18 歲)的 心理社會發展任務，下列敘述何者是不當的？
(A)青少年的發展任務是找到自我認定的形象 (self identity)
(B)這階段的主要核心衝突是，必須釐清生活目標、 生命的意義等
(C)若無法形成自我認定的形象，就會產生罪惡感
(D)青少年在追求自我認定的形象過程中，需要良師 益友的典範

答案：登入後查看
統計： A(22), B(349), C(877), D(15), E(0) #469450

詳解 (共 1 筆)

#740636

Erikson 心理社會發展理論的八個階段

階段

年齡

發展危機(developmental crisis)與任務

發展順利的特徵

發展障礙者特徵

1

0~1(嬰兒期)

信任與不信任

對人信任，有安全感

面對新環境時會焦慮

2

2~3(幼兒期)

自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)

能按社會行為要求表現目的性行為

缺乏信心，行動畏首畏尾

3

4~6

(學齡前兒童期)

自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)

主動好奇，行動有方向，開始有責任感

畏懼退縮，缺少自我價值感

4

6~11

(學齡兒童期)

勤奮進取與自貶自卑

具有求學、做事、待人的基本能力

缺乏生活基本能力，充滿失敗感

5

12~18(青少年期~青春期)

自我統整(認同)與角色混淆

有了明確的自我觀念與自我追尋的方向

生活無目的的無方向，時而感到徬徨迷失

6

19~30

(成年早期)

友愛親密與孤癖疏離(親密與孤立)

與人相處有親密感

與社會疏離，時感寂寞孤獨

7

31~50(成年中期)

精力充沛(生產)與停滯頹廢

熱愛家庭關懷社會，有責任心有正義感

不關心別人生活與社會，缺少生活意義

8

50~生命終點(成年晚期~老年期)

自我榮耀(統整)與悲觀絕望

隨心所欲，安享餘年

悔恨舊事，徒呼負負
17
0