90. 教育行政理論發展歷經不同階段,下列哪一項敘述符合系統途徑時期的要旨? ..-阿摩線上測驗
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Alice Milker 高二上 (2015/06/15)
v教育行政理論 第1期:1900-1930科學管理時期(理性系統模式、傳統理論時期) 科層體制—韋伯、行政管理—費堯 第2期:1930-1960行為科學時期(自然系統模式) .....看完整詳解 |
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16F Ling 高三下 (2023/02/10)
(一)科學實證(傳統理論)時期 (理性系統模式) 概念:視組織為封閉系統、靜態結構。重視組織績效,忽略人性 代表人物:泰勒(Taylor):科學管理學派 費堯(Fayol):行政歷程(管理)學派 韋伯(Weber):科層體制學派 (二)行為科學理論時期 (自然系統模式) 概念:組織為封閉或半封閉系統。重視成員需求的滿足,採民主式參與 代表人物:梅堯(Mayo):霍桑實驗學派(人際關係學派) 道格拉斯·麥格雷戈(McGregor):XY理論 馬斯洛(Maslow):需求層次學派 賀茲伯(Herzberg):激勵保健學派(雙因子理論) (三)系統途徑時期 (開放系統模式) 概念:組織為開放系統,採權變式領導,兼顧動態與靜態層面(融合XY理論) 代表人物:薄特南飛(Bertalanfly):一般系統理論 蓋哲(Getze... 查看完整內容 |