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教甄◆學校行政學題庫下載題庫

上一題
90. 教育行政理論發展歷經不同階段,下列哪一項敘述符合系統途徑時期的要旨?
(A) 強調組織目標甚於成員需求的滿足
(B) 重視組織的動態歷程甚於組織的靜態結構
(C) 強調依情境而異的權變式領導
(D) 主張組織為封閉性系統。


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難度: 適中
最佳解!
Alice Milker 高二上 (2015/06/15)
v教育行政理論 第1期:1900-1930科學管理時期(理性系統模式、傳統理論時期) 科層體制—韋伯、行政管理—費堯 第2期:1930-1960行為科學時期(自然系統模式) .....看完整詳解
14F
Tavin 大一下 (2021/05/11)

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15F
16F
Ling 高三下 (2023/02/10)

(一)科學實證(傳統理論)時期 (理性系統模式)

概念:視組織為封閉系統、靜態結構。重視組織績效,忽略人性 代表人物:
泰勒(Taylor):科學管理學派
費堯(Fayol):行政歷程(管理)學派
韋伯(Weber):科層體制學派

(二)行為科學理論時期 (自然系統模式)

概念:組織為封閉或半封閉系統。重視成員需求的滿足,採民主式參與 代表人物:
梅堯(Mayo):霍桑實驗學派(人際關係學派)
道格拉斯·麥格雷戈(McGregor):XY理論
馬斯洛(Maslow):需求層次學派
賀茲伯(Herzberg):激勵保健學派(雙因子理論)

(三)系統途徑時期 (開放系統模式)

概念:組織為開放系統,採權變式領導,兼顧動態與靜態層面(融合XY理論) 代表人物:
薄特南飛(Bertalanfly):一般系統理論
蓋哲(Getze...
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