教甄◆輔導原理題庫下載題庫

（一）初級預防：一般學生及適應困難之學生，以「發展性、預防性輔導」為主。

（二）二級預防：出現偏差行為徵兆或情況較輕微之學生，即在生活上、情緒上、學習上出現困擾，但尚未危害到自己未來發展或影響到他人之學生，以「介入性輔導」為主。

  （三）三級預防：嚴重偏差行為（或累犯）及嚴重適應困難之學生，即出現之行為問題已對自己或他人造成傷害之學生，以「矯正(處遇)性輔導」為主。

法規名稱：高級中等學校學生輔導辦法(民國103年01月02日修正)第四條

學校應視學生身心狀況及需求，提供發展性輔導、介入性輔導或處遇性輔導之三級輔導。

前項所定三級輔導之內容如下：

一、發展性輔導：針對全校學生，訂定學校輔導工作計畫，實施生活輔導、學習輔導及

    生涯輔導相關措施，以促進學生心理健康、社會適應及適性發展。

二、介入性輔導：針對經前款發展性輔導仍無法有效滿足其需求，或適應欠佳、重複發

    生問題行為，或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫，

    以提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施，並提供評估轉介機制，進行個案管理

    及輔導。

三、處遇性輔導：針對經前款...

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法規名稱：高級中等學校學生輔導辦法(民國103年01月02日修正)第四條

學校應視學生身心狀況及需求，提供發展性輔導、介入性輔導或處遇性輔導之三級輔導。

前項所定三級輔導之內容如下：

一、發展性輔導：針對全校學生，訂定學校輔導工作計畫，實施生活輔導、學習輔導及

    生涯輔導相關措施，以促進學生心理健康、社會適應及適性發展。

二、介入性輔導：針對經前款發展性輔導仍無法有效滿足其需求，或適應欠佳、重複發

    生問題行為，或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫，

    以提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施，並提供評估轉介機制，進行個案管理

    及輔導。

三、處遇性輔導：針對經前款介入性輔導仍無法有效協助，或嚴重適應困難、行為偏

    差，或重大違規行為等學生，配合學生特殊需求，引進心理治療、社會工作、家庭

    輔導、職能治療、司法介入、精神醫療等各類專業服務。