教育學程◆教育基本知識題庫下載題庫

原本題目:

18. 國民中小學九年一貫課程綱要修訂時，改革幅度相當大，其衝擊性及影響層面極大。下列何者並非此課程綱要修訂之目的? (A) 重新調整國民教育階段的知識結構，建構易學實用的課程目標、內涵與基本 能力指標。 (B) 釋放課程決定權與選擇權，以課程綱要取代課程標準，賦予教師彈性教學空 間。 (C) 啟動評鑑機制，以學生是否達成課程目標之成效來評鑑學校與教師，以提升 學校經營效率與教師專業品質。 (D) 建立國民中小學課程發展應以「人的生活」為中心，並尊重多元文化價值的理念，培養學生具備科學知能及適應現代生活所需要的能力。 .

修改成為

18. 國民中小學九年一貫課程綱要修訂時，改革幅度相當大，其衝擊性及影響層面極大。下列何...

原本題目:

18. 國民中小學九年一貫課程綱要修訂時，改革幅度相當大，其衝擊性及影響層面極大。下列何者並非此課程綱要修訂之目的? (A) 重新調整國民教育階段的知識結構，建構易學實用的課程目標、內涵與基本 能力指標。 (B) 釋放課程決定權與選擇權，以課程綱要取代課程標準，賦予教師彈性教學空 間。 (C) 啟動評鑑機制，以學生是否達成課程目標之成效來評鑑學校與教師，以提升 學校經營效率與教師專業品質。 (D) 建立國民中小學課程發展應以「人的生活」為中心，並尊重多元文化價值的理念，培養學生具備科學知能及適應現代生活所需要的能力。 .

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18. 國民中小學九年一貫課程綱要修訂時，改革幅度相當大，其衝擊性及影響層面極大。下列何者並非此課程綱要修訂之目的? (A) 重新調整國民教育階段的知識結構，建構易學實用的課程目標、內涵與基本 能力指標。 (B) 釋放課程決定權與選擇權，以課程綱要取代課程標準，賦予教師彈性教學空 間。 (C) 啟動評鑑機制，以學生是否達成課程目標之成效來評鑑學校與教師，以提升 學校經營效率與教師專業品質。 (D) 建立國民中小學課程發展應以「人的生活」為中心，並尊重多元文化價值的理念，培養學生具備科學知能及適應現代生活所需要的能力。(E)已刪除