94.下列何者不是運用正向管教策略的良好作法 ？
(A) 利用討論、影片故事或案例討論、角色演練及經驗分享，協助學生去了解不同行為的後果。
(B) 用詢問句啟發學生去思考行為的後果。　
(C) 在對負向行為給予指正前，可先對正向行為給予稱讚，以促進師生正向關係
(D) 針對不對的行為或不好的行為加以糾正時，不要具體告訴學生是「某行為不好或不對」，以免傷及學生自尊。

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統計： A(159), B(327), C(506), D(9515), E(1) #79642

詳解 (共 5 筆)

#333893
如果不具體告訴學生「某行為是不好或不對」，雖然看似顧及學生自尊，但學生卻不知何錯之有，更不知如何改過，如此教師便沒有提供學生「從錯誤中學習」的正向管教策略了！
如有錯請大家不吝指正喔！
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#62577
  • 定義

身體意象是指個人對自己身體所形成的一種心理影像，包括身體知覺與身體概念，即是個人對自己身體特徵的認識和對自己身體特徵的態度和感覺。身體意象是一種個人對自己身體特徵主觀性、綜合性及評價性的概念，包括個人對自己身體各方面的了解與態度，也反映出個人所感覺到他人對其身體外觀的看法。而簡單的來說身體意象就是個人對自己身體的看法。
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#405403
題目要選哪一個「不是」良好的作法
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#547400
不是....
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#332449

為何是D呢?
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