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教育測驗與評量(統計)題庫下載題庫

上一題
96. 對於當前國民中小學補救教學方案的內涵及作法，以下敘述何者有誤？
(A)教育部根據基本學習內容發展補救教學補充教材
(B)補救教學應透過客觀之評量工具進行學習診斷
(C)目前標準科技化評量系統採用常模參照
(D)補救教學教師可藉由評量系統之結果得知受輔學生各科目之落後點

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
freg4922 小一上 (2014/07/02)
101年9月起，標準科技化評量系.....看完整詳解
14F
MW 國三下 (2016/04/06)
B客觀之評量工具是指有標準答案的題目嗎?謝謝
15F
Pin Jung Tsai 高二上 (2017/03/28)
筆記!!
16F
給自己[讚]聲(111國中 大一下 (2018/12/16)

原文:補救教學應透過客觀之評量工具進行學習診斷，由診斷結果瞭解學生不足之學習範圍與內容。101 年9 月起，標準科技化評量系統由原本之常模參照調整為標準參照，檢測試題依「基本學習內容」各分項能力之指標命題，每年需進行3 次電腦化測驗，9 至10 月為篩選測驗，翌年之2 至3 月、6 至7 月為成長追蹤測驗

自己整理:
找出去年未通過(不及格)率+5%的人進行篩選，篩選未過(標準參照)就補救教學，期間施行成長追蹤測驗(標準參照)

資料參自:教育部國民及學前教育署補助辦理補救教學作業注意事項(http://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL001664) 


96. 對於當前國民中小學補救教學方案的內涵及作法，以下敘述何者有誤？ (A..-阿摩線上測驗