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教甄◆教育專業科目-國小
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93年 - 台北縣九十三學年度國民小學教師聯合甄選試題#94
> 試題詳解
97. 自1999 年7 月起,我國教育行政體系由原來中央、省市、縣市三級制,改為
(A)中央、省市、縣市、鄉鎮四級制
(B)中央、縣市二級制(直轄市維持)
(C)中央、縣市、鄉鎮三級制
(D)中央、鄉鎮二級制 。
答案:
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統計:
A(345), B(9238), C(1877), D(161), E(1) #4294
詳解 (共 2 筆)
Feng Li Chen
B2 · 2011/12/09
#229284
沒有省了~所以只剩二級制啦
(共 15 字,隱藏中)
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81
0
Chuang Fu-Yen
B1 · 2011/02/28
#95044
按太快!
10
0
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49.自1999年7月起,我國教育行政體系由原來中央、省市、縣市三級制改為?(A)中央、省市、縣市、鄉鎮四級制(B)中央、縣市二級制(直轄市維持)(C)中央、縣市、鄉鎮三級制(D)中央、鄉鎮二級制
#114884
62.自1999年7月起,我國教育行政體系由原來中央、省市、縣市三級制改為?(A)中央、省市、縣市、鄉鎮四級制(B)中央、縣市二級制(直轄市維持)(C)中央、縣市、鄉鎮三級制(D)中央、鄉鎮二級制
#115097
98. 英國在1992 年設立那種機構以取代皇家督學處,綜理教育視導相關工作 (A)國家督學局 (B)教育標準局 (C)教育督導處 (D)國家教育局 。
#4295
99. 不在教師課程設計的意圖之中,但學生在潛移默化中獲得了學習經驗,此種課程一般稱為 (A)顯著課程 (B)螺旋課程 (C)核心課程 (D)潛在課程 。
#4296
100. 皮亞傑認為兒童自我中心的運作是屬於認知發展中那一個階段 (A)感覺動作期 (B)準備運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期 。
#4297
1.依照著名教育心理學者皮亞傑對於人類認知發展的分期,國中階段的學生應該是屬於下列那個認知發展階段?(A)前運思期 (B)感覺動作期 (C)形式運思期 (D)具體運思期。
#4298
2.下列何者不是屬於心理學家嘉德納(H. Gardner)所講的多元智慧(multiple intelligences)?(A)內省智慧 (B)音樂智慧 (C)人際關係智慧 (D)工作智慧。
#4299
3.教育心理學的研究指出,各項認知活動的內在心理歷程最重要的是(A)獲得知識 (B)認識策略 (C)概括原則 (D)推理與問題解決的歷程。
#4300
4.王教師依據對怡君的整體印象來評定她的人格特質,結果易造成(A)比馬龍效應 (B)新奇效應 (C)霍桑效應 (D)月暈效應。
#4301
5.霍桑效應(Hawthorne effect)指出影響組織工作績效的因素是:(A)經濟因素 (B)心理與社會因素 (C)生理因素 (D)物理因素。
#4302
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